| 教育学的学科反思与重建 |
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| 引用本文： | 项贤明.教育学的学科反思与重建[J].教育研究,2003(10). |
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| 作者姓名： | 项贤明 |
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| 作者单位： | 北京师范大学比较教育研究所 |
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| 基金项目： | 全国优秀博士学位论文作者专项资金资助 |
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| 摘 要： | 在教育学的发展过程中 ,存在着一个“整体——部分——整体”的否定之否定的辩证历程。教育学在发展的每一个环节都会面临一些特殊的矛盾甚至危机 ,但这也是其前进的动力。教育学目前面临危机的根本原因在于其对现实教育问题的解释能力的弱化。要摆脱危机 ,教育学必须从整个教育学科体系的整体出发 ,思考并实践自身的重建 ,走向总领整个教育学科群的在总体上全面研究人的成长发展及其一般规律的“成人”之学。
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| 关 键 词： | 教育 教育学 教育科学 元教育学 学科建设 |
Disciplinary Retrospect and Reconstruction of Pedagogy |
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| Xiang Xianming.Disciplinary Retrospect and Reconstruction of Pedagogy[J].Educational Research,2003(10). |
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| Authors: | Xiang Xianming |
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| Institution: | Xiang Xianming |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | education pedagogy education science metapedagogy disciplinary construction |
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