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| 大学生交互英语学习动力及自我监控机制研究 | |
| 引用本文： | 齐恒,李宝斌,蒋晓阳.大学生交互英语学习动力及自我监控机制研究[J].当代教育论坛,2006(10):108-110. |
| 作者姓名： | 齐恒 李宝斌 蒋晓阳 |
| 摘 要： | 一、大学生交互英语学习的动力机制
1．学习需要是大学生英语学习动力的源泉
人类为了满足自身的各种需要，便做出各种各样的努力，学生之所以进行学习活动也是由于各种需要的推动。学习需要主要包括探究倾向、好奇心、求知欲和掌握、影响、控制学习任务的需要，还包括成功进步的需要等。前者称为认识需要，后者称为效果需要。 |
| 关 键 词： | 英语学习 学习动力 大学生 交互 学习需要 动力机制 学习活动 自我监控机制 |
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