|
|||||
|
|
| 《两步计算应用题》教学设计片断 | |
| 引用本文： | 朱向阳.《两步计算应用题》教学设计片断[J].教学月刊(小学版),2003(5):43. |
| 作者姓名： | 朱向阳 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市实验小学 322000 |
| 摘 要： | 数学问题的核心是数量之间的关系 ,数学问题解答的关键就在于对数量关系的分析。教师应以“关系”为核心 ,展开教学 ,充分借助学生的原有认知能力与生活经验 ,帮助学生理解数学问题中的数量关系 ,探求解题思路。在教学《两步计算应用题》时 ,我就以这样的方式让学生跨越“中间问题”这个坎的 :（１）创设情境 ,体验关系师 :游乐园里有许多有趣的游玩项目 ,现在有你、爸爸和陌生人这样三个人 ,如果到游乐园去玩 ,你会选择和谁一同去？为什么？（板书 :陌生人、爸爸、我）生 :我喜欢和爸爸一同去 ,因为我们的关系亲密。（师将“爸爸”和“我”… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |