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| 基于复习课教学型态的思考——以高中思想政治复习课为例 | |
| 引用本文： | 龚国胜.基于复习课教学型态的思考——以高中思想政治复习课为例[J].教育理论与实践,2014(6):48-50. |
| 作者姓名： | 龚国胜 |
| 作者单位： | 江苏省常州市教育科学研究院,江苏常州213001 |
| 基金项目： | 本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题《高中政治参与式教学范式研究》（课题批准号：B-b/2013/02/233）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 复习课作为一种常见的教学型态，目前还存在着复习目标不明晰、教学结构混乱和无视学生主体地位的问题。作为巩固和深化所学内容的复习课，必须设置有别于新课的教学目标，架构合理的教学结构，让学生深度参与教学过程。只有这样才能确保复习课的科学和高效，从而减轻学生的学习负担。 |
| 关 键 词： | 复习课教学 教学目标 教学结构 深度参与 |
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