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| 高年级小学生共处状况及影响因素的研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏无锡市五河新村小学 |
| 摘 要： | 学会共处,是指在小学教育阶段要使学生学会悦纳他人、合作对话,激活学生的道德感受力,使之初步培养对自己、他人和社会的责任感。本文就五、六年级问卷进行分析,了解学生共处状况、归纳总结影响小学生共处因素,并提出学会共处的教学建议。 |
| 关 键 词： | 共处状况 影响因素 研究分析 |
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