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聚焦文本,培养学生英语类母语能力

作者单位：	;1.江苏扬州市甘泉小学

摘要：	第二语言学习的上限是母语能力,借助教材文本,激发学生表达欲望,利用文本留白,培养学生思维能力,借助文本结构,提高学生写作水平,基于文本培养学生的英语类母语能力。
关键词：	类母语能力文本留白文本结构