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| 商务英语案例教学法有效性与认知因素交互模式研究 | |
| 引用本文： | 张年华.商务英语案例教学法有效性与认知因素交互模式研究[J].中国科教创新导刊,2010(2):47-47. |
| 作者姓名： | 张年华 |
| 作者单位： | 宁波工程学院,浙江宁波,315211 |
| 摘 要： | 案例教学法,作为扩展交际教学法的一项创新,被引入商务英语课堂,以实现教学的实践性和交互性需求。案例教学讲究目标语交互功能和社会功能的并重。案例教学法的有效性受到学习者认知因素的影响和制约。本文拟从认知心理学角度分析商务英语课堂中案例教学法使用有效性和学习者的非智力因素的交互模式,并提出一些涉及案例选择,课堂任务设计和环境营造的建议。 |
| 关 键 词： | 商务英语 案例教学法 认知 交互 |
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