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| 实施小学探究型课程的实践与思考 | |
| 引用本文： | 钱慧萍.实施小学探究型课程的实践与思考[J].上海教育,2000(6):13-13,25. |
| 作者姓名： | 钱慧萍 |
| 作者单位： | 宝山区第三中心小学 |
| 摘 要： | 第二轮课改实验,以探究型课程为重要突破口。我校在探究型课程开发中,深切体会到:探究型课程必须以儿童喜闻乐见的社会、生活实践活动为基础,以激发学生对周围事物的好奇心为前提.从而启发学生探究的愿望。小学阶段,从6岁到12岁,各年级学生能力各异,因此,我校在制订课程目标、课程设置、课程评价等方面,能从实际出发,因地制宜,因人而宜。一、探究型课程的目标低年级(1～2年级):让学生体会同学间合作的快 |
| 关 键 词： | 小学 探究型课程 实践 课程设置 |
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