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| 请别吝啬你的赞美 | |
| 引用本文： | 韩新梅.请别吝啬你的赞美[J].当代教育科学,2002(8). |
| 作者姓名： | 韩新梅 |
| 作者单位： | 蒙阴县聋哑学校 |
| 摘 要： | “人性最深层的需求就是渴望别人欣赏。”(威廉·杰姆斯语 )老师一个信任微笑、一个肯定颔首、一个激励的眼神、一句鼓励的话语 ,可以驱散残疾学生积聚在心底的自卑的阴影 ,可以找回他们失落已久的宝贵的自尊 ,可以校正他们迷失了价值追求的方向 ,可以唤醒他们早已尘封的潜能 ,可以诱发他们心中萌芽的冲动。教师是课堂教学过程中对学生情感的激励者 ,在教学过程中适时用一些激励性的语言 :“你读得真好 !”“你进步了 !”“希望你继续努力 !”等等 ;也可以用些固定式的奖励办法 :如 :“小红花”、“奖励卡”、“优秀作品集”、“学习标兵”… |
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