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| 教师应是学生的指导者 | |
| 引用本文： | 李之俊,王玉立.教师应是学生的指导者[J].当代教育科学,2002(9). |
| 作者姓名： | 李之俊 王玉立 |
| 作者单位： | 山东轻工业学院 (李之俊)，山东轻工业学院(王玉立) |
| 摘 要： | 传统教学模式下 ,教师处于中心地位 ,教师教什么 ,学生就学什么 ,教师怎么教 ,学生就怎么学 ,教师成了教育教学的主宰者 ,学生完全被置于从属的地位 ,不利于学生的主动发展。国内外在育人方面正反两方面的经验、教训告诉我们 :无论是课堂教学 ,还是课外活动 ,都应当以学生为主体 ,创设一种激活学生思维的情景 ,引导学生主动认知、质疑问难 ,把教学过程变成一种师生平等交流、共同研究问题的互动过程 ,让学生在主动寻求答案的过程中 ,获得研究的积极体验 ,掌握研究问题的基本思路和方法 ,逐步形成迁移知识和能力的本领 ,为学生一生的可持续发… |
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