|
|||||
|
|
| 让学生在生活体验中探索数学的奥秘 | |
| 引用本文： | 朱玉霞.让学生在生活体验中探索数学的奥秘[J].当代教育科学,2002(12). |
| 作者姓名： | 朱玉霞 |
| 作者单位： | 山东大学第二附属小学 |
| 摘 要： | 强化数学教学的生活性 ,注重实践第一 ,对于学生更好地认识数学 ,学好数学 ,培养能力 ,发展智力 ,促进整体素质发展 ,具有重要意义。下面是我在这方面的一些探索。一、联系“生活画面” ,揭示规律依赖于实践活动 ,使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实 ,学生的数学知识才会成为有源之水 ,有本之木。教师若能创造性地将数学知识融合于生活之中 ,勾勒出“生活画面” ,就可帮助学生学好数学。如揭示“小括号”的作用时 ,教师设计了一系列生活场面 :排队、上车、下车、让座。然后让学生思考 :谁先上车、下车 ?人们给谁让座 ?这时 ,展… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |