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| 语文教学“读”占鳌头 | |
| 引用本文： | 史尚宏.语文教学“读”占鳌头[J].青少年日记,2014(9). |
| 作者姓名： | 史尚宏 |
| 作者单位： | 山西省太原市迎泽区新西小学; |
| 摘 要： | 新课标指出"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"读作为一种简单而又行之有效的教学方法,在新课改的春风下重又放出了它的异彩,受到了越来越多的专家和教师的追捧。本文试着从自读感知阶段朗读的"量",精读领悟阶段教师指导的"度",诵读表达阶段学生朗读的"质",这三个方面谈一些自己浅显的看法。 |
| 关 键 词： | 朗读 感知 领悟 表达 |
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