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| 谈谈语文教学与语文研究性学习的契合 | |
| 引用本文： | 杨明华.谈谈语文教学与语文研究性学习的契合[J].中学语文教学参考(初中生版),2004(5):7-8. |
| 作者姓名： | 杨明华 |
| 作者单位： | 上海 |
| 摘 要： | 如何把语文研究性学习与教学相结合,从中找到一个好的契合点,这是非常关键的。一个恰当而适宜的契合点能充分调动学生学习语文的积极性,使学生从语文知识的学习、能力的培养与研究性学习的实践之间能相互转换,从而在智力与情感、知识与兴趣、成绩与态度、能力与协作中发现人才,培养人才。一、兴趣的契合研究性学习是一种积极的学习过程,它不是来自于教师作业布置的外推力,而是产生于学生自我意识的内驱力,也就是学生自身兴趣使然。学生的主动参与对开展研究性学习至关重要。语文研究性学习是对传统语文学习的全新认识,如何使这一过程充满生… |
| 关 键 词： | 研究性学习 语文教学 中学 人文精神 问题意识 |
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