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| 培养数学观念是深化教改的崭新课题 | |
| 引用本文： | 曹平.培养数学观念是深化教改的崭新课题[J].教学与管理,1993(4). |
| 作者姓名： | 曹平 |
| 摘 要： | 长期以来,人们一直热衷于思维方式对数学教学影响的研究,几乎忽略了数学教学对思维方式影响的研究。其实,小学教学是具有方法论意义的一门科学,数学教学必将影响甚至改变学生的思维方式,而学生良好的思维方式和思维素质,集中表现在善于运用现代思维方式去考察和解决数学问题。这就给数学教学增添了一项新任务——使学生具备健全、发达、灵巧的“数学头脑”,能用数学的眼光看待问题,养成用数学的思维方式思考和处理问题的自觉习惯,使客观事物“数学化”。一句话就是培养学生的“数学观念”。显而易见, |
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