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| 基于教材超越教材--谈新课程背景下体育教材的钻研与处理 | |
| 引用本文： | 黄小平.基于教材超越教材--谈新课程背景下体育教材的钻研与处理[J].体育教学,2005(2):21-22. |
| 作者姓名： | 黄小平 |
| 作者单位： | 上海市静安区教育学院附校 |
| 摘 要： | 新课程强调要树立正确的教材观，努力把握教材的设计思路与意图，以教材作为主要的教学线索，展开体育学习活动。树立“用教材教”体育，而不是“教教材”的教学思想，要根据课堂教学实际，积极灵活地使用教材。同时要清醒地认识到教材是学生学习体育的重要资源，但不是惟一资源，教材不可能满足所有学生学习体育的需求；只使用教材通常不能够学“通”体育。 |
| 关 键 词： | 体育教材 课程背景 钻研 学生学习 设计思路 教学线索 学习活动 教学思想 教学实际 教材观 新课程 使用 资源 课堂 |
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