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| 让数学问题——情境激活学生思维 | |
| 引用本文： | 陈瑜.让数学问题——情境激活学生思维[J].中小学教学研究,2012(8):48-49. |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 作者单位： | 遵义师范学院附属实验学校 |
| 基金项目： | 贵州省基础教育科研课题(10ZYJ023)“儿童数学思维能力有效性研究”成果之一 |
| 摘 要： | 情境是小学数学教学中的一个重要组成部分，有效的情境创设可以使抽象的数学教学变得妙趣横生，使数学知识真正同生活实际紧密相连，让学生的思维在发现问题、提出问题、解决问题中被教活，使数学学习达到事半功倍的效果。 |
| 关 键 词： | 情境 思维 激活 |
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