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| 巧设探究,助生会学 ——谈核心素养导向课堂中学生自主学习环节的设计 | |
| 引用本文： | 薛凤.巧设探究,助生会学 ——谈核心素养导向课堂中学生自主学习环节的设计[J].试题与研究：高中理科综合,2019(29):0065-0066. |
| 作者姓名： | 薛凤 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市辅延中心小学 |
| 摘 要： | 小学美术教学怎样培养学生的核心素养,成为教 师们在课堂教学中的重要研究课题。在教学中我时常创设情 境,为学生学习能力的发展铺路搭桥,让学生“学会学习”、“自 主发展”。让美术教学内容贴近学生的年龄和心理,使生乐学。精心设计自主学习环节,引导学生在美术活动中主动探究,引 生好学。最终在课堂生成中帮助学生形成一定的学习方法与 能力,助生会学,以此完成核心素养的培养与提升。 |
| 关 键 词： | 自主探究 学会学习 核心素养 |
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