|
|||||
|
|
| 绘本阅读教学对大班幼儿自我概念的影响研究 | |
| 引用本文： | 乔丹华.绘本阅读教学对大班幼儿自我概念的影响研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(32):0136-0136. |
| 作者姓名： | 乔丹华 |
| 作者单位： | 河南省郑州市新郑市畅馨幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿教育中,教师要用儿童图画书对一些文字故事进行图片化,用图片主题来吸引幼儿的眼球来代替各种传统的阅读活动,在幼儿教育工作中充分发挥指导作用,不能代替孩子自己来认知事物,要从灌输概念的模式中走出来。教师应该把幼儿当成主体,关注幼儿思维,尊重和倾听幼儿自己对故事绘本的理解,给幼儿阅读及理解的机会。 |
| 关 键 词： | 主题绘本 阅读活动 学前教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |