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| 基于专业角色认同的高校本科教学方法研究 | |
| 引用本文： | 冯莉,许水清,罗翼.基于专业角色认同的高校本科教学方法研究[J].试题与研究：高中理科综合,2019(14):0090-0090. |
| 作者姓名： | 冯莉 许水清 罗翼 |
| 作者单位： | 重庆交通大学;安徽合肥工业大学;重庆市渝北区经信委 |
| 摘 要： | 角色认同主要包含自我认知、效能体认和角色行 为评价三个方面。与传统的教学方法不同,本文结合专业角色 认同理论,提出了课前掌握角色自我认知,完善教学设计:课间 利用角色效能体认,丰富教学内容:课后通过角色行为评价,巩 固教学成果的教学方法。最后提出了教师促进学生角色认同 的策略,提高了学生学习的积极性和主动性,缩短了学生实际 角色与理想角色之间的差距。 |
| 关 键 词： | 角色认同 本科学生 校园文化 |
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