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| 初中化学单元实验活动的有效开展 | |
| 引用本文： | 张莎,杨满宏.初中化学单元实验活动的有效开展[J].试题与研究：高中理科综合,2019(20):0092-0092. |
| 作者姓名： | 张莎 杨满宏 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市第七中学;贵州省贵阳市第七中学 |
| 摘 要： | 在新课改的推动下,化学课程以科学探究为突破口,在教材中以实验探究为载体进行教学。由于教学时间的局限,呈现的方式是以演示为主的验证性实验。特别是初中化学教材单元结束后的实验活动,由于不属于课题内容,再加上内容和前面课题中某些实验重复,常被老师和同学忽视,就可能没有学习或者简单地进行实验。失去了单元实验活动教学所承载的对学生科学素养培养的意义。本文结合实际教学体会,从以下几个方面对初中化学单元实验活动有效开展进行研究和探讨。 |
| 关 键 词： | 科学探究 单元实验活动 科学素养 有效性 |
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