|
|||||
|
|
| “四自一导”模式在初中道德与法治教学中的应用— —以《延续文化血脉》为例 | |
| 引用本文： | 徐惠.“四自一导”模式在初中道德与法治教学中的应用— —以《延续文化血脉》为例[J].试题与研究：高中理科综合,2019(25):0032-0032. |
| 作者姓名： | 徐惠 |
| 作者单位： | 福建省宁德市民族中学 |
| 摘 要： | 随着新课标的深化实施,初中道德与法治课程最重要的教学目标转变为培养学生的综合的学科素养。而为了达到这一要求,教师应转变传统的教育理念,打破以往的教学模式,正是在这样的背景下, “四自一导”教学模式的完善给教学方法的转变提供了契机。因此,本文将结合笔者实际的从教经验,谈一谈应该如何将该教学模式有效应用于初中道德与法治教学中。 |
| 关 键 词： | 四自一导 初中道德与法治 教学方法 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |