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| 基于情感教学角度的整本书阅读研究— —以《西游记》为例 | |
| 引用本文： | 毛超.基于情感教学角度的整本书阅读研究— —以《西游记》为例[J].试题与研究：高中理科综合,2019(22):0135-0136. |
| 作者姓名： | 毛超 |
| 作者单位： | 郑州外国语中学 |
| 摘 要： | 要读整本书的说法是由叶圣陶在20个世纪 40 年代提出的,主张“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”。初中生处于个性发展的关键时期,2011版的《新课标》在“教学建议”部分有着明确的表述: “提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”选择优秀的阅读材料,把情感融入整本书阅读,引导学生深入思考,能够培养学生正确的人生观及良好的生活态度,激发个性阳光发展,提高学生社会生存及与人相处的能力。本文以《西游记》为例,从情感教学的角度对整本书阅读进行引导,让学生深入思考书中人物遇到的问题,分析其情感表现,结合自我认知及生活经验,把书本内容与实际相结合,得出更妥当的处理问题方法,提高学生思辨能力和情感认知、表达能力,增强整本书阅读的效果。 |
| 关 键 词： | 情感教学 整本书阅读 《西游记》阅读 |
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