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| 论提升初中道德与法治学科教学有效性的策略 | |
| 引用本文： | 刘晋妍.论提升初中道德与法治学科教学有效性的策略[J].试题与研究：高中理科综合,2019(30):0057-0057. |
| 作者姓名： | 刘晋妍 |
| 作者单位： | 贵州省江口县第三中学 |
| 摘 要： | 道德与法治作为初中教学阶段培养学生法治理念以及道德观念的重要课程,对学生形成正确的人生观、价值观、 世界观存在十分显著的影响。但是,传统的知识型道德与法治 课程教学让学生在学习过程中感到十分乏味和枯燥,而且在学 习了相关的理论知识后却无法对其进行有效的运用,更是难以 对学生的道德观念与法治理念的形成起到理想的指导作用。 对此,文章主要探讨提升初中道德与法治学科教学有效性的策 略,提出教师应当加强自身专业素养的培养与提高,通过情境 教学模式、理论结合实践生活、丰富的学习活动等多种方式培 养学生道德与法治观念,提高其道德与法治水平。 |
| 关 键 词： | 初中 道德与法治 课堂教学 |
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