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| 阅读目标与手段的协调运用 | |
| 引用本文： | 孙祖学,张瑞.阅读目标与手段的协调运用[J].语文教学与研究,2001(13). |
| 作者姓名： | 孙祖学 张瑞 |
| 摘 要： | 根据初中语文教材特点和阶段性教学要求 ,我们把切实提高阅读理解能力和语言感受能力作为初中语文阅读教学的两大目标 ,并从初中一年级开始实践 ,旨在探求提高学生阅读能力的行之有效的阅读手段 ,经过两年的摸索 ,取得了一定成绩。一、阅读理解能力训练的目标及手段(一 )目标分解考虑到初一学生虽然经过小学六年语言文字教育 ,具备了进行简单阅读的能力 ,但那毕竟是感性的 ,如果要进行较为理性的系统的阅读理解能力训练 ,学生又可能会有云山雾罩之感。因此 ,我们参照初中语文教学大纲有关要求 ,结合教材篇目后的能力训练题 ,将阅读理解能力… |
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