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| 预习先导,动态生成的课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 袁望生.预习先导,动态生成的课堂更精彩[J].中国科教创新导刊,2011(15):40-40. |
| 作者姓名： | 袁望生 |
| 作者单位： | 杭师大附属丁兰实验,杭州,310021 |
| 摘 要： | 当今社会的学习应当越来越成为学习者主动参与的过程,这是学生主体性地位的体现和要求,也是教育发展和社会进步的必然选择。那么,怎样才能学会学习、主动学习呢？唯一的答案——只有掌握了科学的学习方法,具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域,索取新的知识。本文就如何指导学生进行有效的预习和预习后的数学课堂更精彩两方面阐述预习对于数学教学的作用。 |
| 关 键 词： | 预习 动态生成 |
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