有效习作“五步走” |
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引用本文: | 余秀菊.有效习作“五步走”[J].教学月刊(小学版),2014(6):53-54. |
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作者姓名: | 余秀菊 |
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作者单位: | 浙江省台州市黄岩区教师进修学校,317400 |
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摘 要: | 曾对112位小学语文新教师做了一次“教师专业发展培训需求问卷调查”,其中“您在以往的教学实践中对哪类课型感到最困惑”一栏表明,96%的教师认为习作教学,尤其是《语文园地》中的习作教学,是个老大难的问题。如何寻求小学语文教材内习作教学的有效对策?近年来,笔者亲历了第二、三学段学生的习作教学,践行着以下“五步走”。
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关 键 词: | 习作教学 教师专业发展 小学语文教材 问卷调查 教学实践 语文园地 有效对策 新教师 |
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