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| 在研究性实践中寻求发展——“新基础教育”研究推广性实验自评报告 | |
| 引用本文： | 何学锋.在研究性实践中寻求发展——“新基础教育”研究推广性实验自评报告[J].教育发展研究,2003,23(3):53-57. |
| 作者姓名： | 何学锋 |
| 作者单位： | 闵行区实验小学,上海,201100 |
| 摘 要： | 一、实验初始状态分析1999年5月,闵行区引进了华师大叶澜教授等完成的全国教育科学规划“九·五”重点课题“新基础教育”研究成果,在教育局组织的首次专题学习培训活动中,新基础教育全新的教育理念及卓有成效的实践研究成果,对我们触动很大,自此我校加入了推广性实验的志愿者队伍,成为全区第一批加入“新基础教育”研究推广性实验的学校之一。实验初,学校组织全体教师进行了较大规模的学习,部分教师和学科进入了正式实验,但不管是正式进入实验还是没有进入实验的,其中有一部分教师包括一些中层领导对实验都处于观望或是畏难状态,特别是在华… |
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