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| 论说理教育法的作用机制 | |
| 引用本文： | 潘,莉.论说理教育法的作用机制[J].教育研究,2014(1):60-67. |
| 作者姓名： | 潘 莉 |
| 摘 要： | 说理教育法是思想政治教育的基本实施方法,具有自身影响和提升教育对象思想道德素质的作用机制。其中,认知促进机制着力通过传授道德规则、阐释道德理论、训练道德思维来提升教育对象的道德理性;情境体验机制通过故事描绘、视频再现和典型情境模拟使教育对象在人为创设的情境中进行情感经验的想象体验、体悟和整合;奖惩强化机制则通过表扬或批评评价教育对象的思想行为,引导教育对象修正思想行为,强化道德观念。 |
| 关 键 词： | 说理教育法 作用机制 教育效果 |
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