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| 跨文化理论在英话视听课中的体现与应用 | |
| 引用本文： | 杨婷婷.跨文化理论在英话视听课中的体现与应用[J].太原大学教育学院学报,2009,27(Z1). |
| 作者姓名： | 杨婷婷 |
| 作者单位： | 太原大学教育学院,山西,太原,030001 |
| 摘 要： | 现阶段专科英语专业教学课程设置仍以综合英语课为主,视听说等课长期被置于次要地位.实际上,语言作为交际的工具、文化的载体,不应当仅作为抽象的语言材料来传授学习,而应当结合与其相关的文化因素作为一个有机整体来传授.语言的教学和学习必须联系文化因素.视听说课程作为以了解文化为基础,以发展语言能力为目的一个新兴领域,实际教学中存在一系列弊端.文章针对视听课程中存在的弊端,结合跨文化理论给出了相应的对策. |
| 关 键 词： | 跨文化理论 英语视听课程 语言教学 |
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