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| 面向过程的初中化学概念探究教学——以“饱和溶液”为例 | |
| 引用本文： | 曾桢恒,张茜茜,刘翠,庄启亚.面向过程的初中化学概念探究教学——以“饱和溶液”为例[J].化学教与学,2023(16):7-11. |
| 作者姓名： | 曾桢恒 张茜茜 刘翠 庄启亚 |
| 作者单位： | 1. 成都教科院附属龙泉学校;2. 江苏师范大学化学与材料科学学院,教师教育学院 |
| 摘 要： | 化学概念作为化学学科知识体系的骨架，能有效串联化学核心知识，在化学教学中具有关键作用。本研究结合POGIL，以“饱和溶液”为例，构建了面向过程的初中化学概念探究教学模式，通过“面向过程”和“指导型探究”的教学持续发展各项过程技能，促进学生对化学概念的深层次理解。 |
| 关 键 词： | POGIL 面向过程 指导型探究 化学概念 饱和溶液 |