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| 指向学科核心素养的大概念单元教学设计探究 | |
| 引用本文： | 孙昊.指向学科核心素养的大概念单元教学设计探究[J].化学教与学,2023(4):47-49. |
| 作者姓名： | 孙昊 |
| 作者单位： | 淄博市基础教育研究院 |
| 摘 要： | 以大概念为统领的单元教学对高质量的化学课堂生成有很好的促进作用，是落实化学学科核心素养的有效手段。本文阐述了对大概念的内涵理解，分析了基于学科思想本质、围绕课程标准、依据核心素养提炼大概念的途径，并以“物质的组成与结构”大概念进行单元教学设计实践。以大概念为统领的教学对发展学生的化学观念，培育学生的科学思维，提升学生的核心素养具有积极的促进作用，需要教师站在更高角度、以更宽视野对学科本质进行分析和思考。 |
| 关 键 词： | 核心素养 大概念 单元教学设计 |