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| “双减”背景下的初中化学专题复习教学设计与实施——以“酸、碱、盐的反应”为例 | |
| 引用本文： | 刘水峰.“双减”背景下的初中化学专题复习教学设计与实施——以“酸、碱、盐的反应”为例[J].化学教与学,2023(6):38-40. |
| 作者姓名： | 刘水峰 |
| 作者单位： | 兴化市板桥初级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于学科核心素养的初中化学实验教学研究”（E-c/2020/26）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 在“双减”背景下，需要提高初中化学课堂效率。本文以“酸、碱、盐的反应”为例，从创设情境、回顾酸、碱、盐的化学性质、构建酸、碱、盐的反应关系、探究酸、碱、盐的反应条件、归纳复分解反应的微观实质、自主练习、自主评价等方面阐述如何构建初中化学高效课堂。 |
| 关 键 词： | “双减” 初中化学专题复习 酸、碱、盐的反应 高效课堂 |