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| 指向学科核心素养进阶的高中数学教学研究 | |
| 引用本文： | 吴莉莉.指向学科核心素养进阶的高中数学教学研究[J].数理化解题研究,2023(24):26-28. |
| 作者姓名： | 吴莉莉 |
| 作者单位： | 扬州市江都区第一中学 |
| 摘 要： | 传统数学课堂过分关注知识灌输和解题技巧训练，在这种传统教学模式下，学生的学习始终停留在浅层化阶段，不仅无法促进数学知识的内化与迁移，核心素养更是无从谈起.基于此，基于学习进阶理论内涵，重新设计数学课堂教学方案，从学生已有知识结构和思维能力出发，使其在探究学习中逐渐完成既定的教学目标，并形成一定的数学核心素养.文章以此切入，聚焦数学核心素养，提出了进阶式的课堂教学策略. |
| 关 键 词： | 高中数学 核心素养 进阶理论 课堂教学 |