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| 大概念视角下高中数学核心素养培养策略 | |
| 引用本文： | 李丽.大概念视角下高中数学核心素养培养策略[J].数理化解题研究,2023(9):35-37. |
| 作者姓名： | 李丽 |
| 作者单位： | 山东省临清市第二中学 |
| 摘 要： | 高中数学课程改革中，关于学生学科核心素养培养的重视程度进一步提升.这就要求师生只有在正确理解学科核心素养的基础上，才可以为后续的高中数学教学活动的开展指明前进方向.高中数学中有大量抽象、复杂的数学概念，基于大概念视角进行分析，强调挖掘各种数学概念的内在联系和规律，围绕核心概念整合普通概念，进而形成相对较完善的数学知识体系.从大概念角度来加强高中数学核心素养的培养，有助于帮助学生梳理和完善知识体系，养成持久学习的兴趣，最终促进学生数学核心素养的发展.本文主要立足于大概念角度，分析高中数学核心素养的培养意义，提出有效应对建议，为后续教学提供参考依据. |
| 关 键 词： | 核心素养 高中数学 大概念 知识体系 创新思维能力 |