|
|||||
|
|
| 对初中数学构建问题教学情境的研究 | |
| 引用本文： | 曹万强.对初中数学构建问题教学情境的研究[J].数理化解题研究,2023(23):8-10. |
| 作者姓名： | 曹万强 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉市第八中学 |
| 摘 要： | 之所以产生“数学”学科，是因为一些“问题”的产生，所以，数学学习过程中具备“问题情境”是极其重要的.初中数学问题教学情境的构建具有天然优势，也是数学学科教育教学的重要模式.对于初中生而言，初中数学问题教学情境的构建能够有助于他们全面、深入掌握数学知识，提升数学问题的分析能力和解决能力，提高数学整体学习质量.文章就初中数学问题教学情境的构建意义切入，概述了初中数学问题教学情境的构建思路，分析了初中数学问题教学情境的构建路径. |
| 关 键 词： | 初中数学 问题教学情境 构建路径 |