|
|||||
|
|
| 促进深度学习的初中化学教学设计——以“金属防护”为例 | |
| 引用本文： | 姜骁威.促进深度学习的初中化学教学设计——以“金属防护”为例[J].化学教与学,2023(2):45-48+93. |
| 作者姓名： | 姜骁威 |
| 作者单位： | 常州市钟楼实验中学 |
| 摘 要： | 学生对知识、方法的迁移应用，对于所学内容的批判反思是深度学习关注的重点，这与强调记忆背诵的浅层学习截然不同。结合深度学习及“金属防护”内容的特点，基于真实的生活情境，围绕关键问题组织学生开展学习，关注学生的体验与活动，关注知识、方法的迁移与应用，渗透化学学科观念，促进深度学习，培养学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 深度学习 学科观念 教学设计 金属防护 |