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| “综合素质”与“核心素养”——再谈“培养什么样的人” | |
| 作者单位： | ;1.中华人民共和国教育部基础二司 |
| 摘 要： | 与注重关键少数的"简化范式"不同,综合素质是关系性思维的产物,主要是指人身心、知行、文理等多方面协调发展,广泛适应现实生活中各种变化与挑战所必须具备的能力和品质。其中,身心关系范畴最广,知行次之,文理复次之。在应对变动不居的未来世界的挑战中,综合素质更为有效。当然,核心素养体系对综合素质中的关键性要素做了具体的刻画、描述,有助于我们对综合素质的认识,特别是对不同层次、不同方面素质关系的把握变得更加清晰,两者关系是互补性的,而非取代与被取代的关系。 |
| 关 键 词： | 简化范式 关系性思维 身心和谐 知行合一 文理兼修 互补性作用 |
Key Competency and Comprehensive Quality: What Kind of Person We Want to Cultivate? |
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