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| 苏格拉底如何做教师——《普罗塔戈拉》开篇释义 | |
| 作者单位： | ;1.湖南师范大学古典教育研究中心 |
| 摘 要： | 《普罗塔戈拉》的开篇既是文章主体的序幕,也是苏格拉底本人哲学教化生涯的序幕。本文以开篇中苏格拉底与青年人希珀克拉底之间的教育案例为原型,通过文本细读分析苏格拉底式对话的教育意蕴。苏格拉底式教育的起点在于:个体性的对自我心性与限度的审慎反思,以及关系性的师生之间精神联结的建立;教育的具体路径在于通过辩证式对话实现个体的自我认识;保持闲暇是教育得以发生的前提条件。苏格拉底作为教师,其典范意义不仅在于其教育技艺的高超,更在于他对城邦与青年人的爱。 |
| 关 键 词： | 《普罗塔戈拉》 苏格拉底 教师 教化 |
How Socrates Taught:An Interpretation of Protagoras' Opening |
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