|
|||||
|
|
| 小学数学教学中相异构想初探 | |
| 引用本文： | 杨淑娟.小学数学教学中相异构想初探[J].小学教学参考,2011(7):9-10. |
| 作者姓名： | 杨淑娟 |
| 摘 要： | ＂相异构想＂是指学生在正式学习新知识之前,由日常生活和个人经验积累过程中形成的偏离科学现象与本质的感性认识,或偏离科学概念的理解与想法。 |
| 关 键 词： | 相异构想 小学数学教学 科学概念 现象与本质 感性认识 经验积累 日常生活 学习 |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |