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| “课程思政”视域下高校本科四阶段实验室安全教育及评价体系的构建 | |
| 引用本文： | 曾颖陈仲巍黄秀梅张亚楠曾臻.“课程思政”视域下高校本科四阶段实验室安全教育及评价体系的构建[J].实验技术与管理,2022(4):218-223. |
| 作者姓名： | 曾颖陈仲巍黄秀梅张亚楠曾臻 |
| 作者单位： | 1.厦门医学院药学系361023; |
| 基金项目： | 福建省中青年教师教育科研项目(社科类)一般项目(JAS21377)；福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20210225)；厦门医学院校级“金课”项目(XBJK2020010)。 |
| 摘 要： | 该文通过融入“课程思政”元素,构建了“1+N+5+1”新型高校本科四阶段的实验室安全教育及评价体系。从思政教育的角度提出解决实验室安全教育及管理问题的新方案,推进本科高校的实验室安全教育体系制度的建设,为高校实验室安全和安全型科研人才的培养提供基础保障。 |
| 关 键 词： | 课程思政 实验室安全 安全教育体系 |
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