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| 语文教学中工具性与人文性的和谐共生 | |
| 引用本文： | 朱瑛,吴佳秋.语文教学中工具性与人文性的和谐共生[J].云南教育,2008(1):30-33. |
| 作者姓名： | 朱瑛 吴佳秋 |
| 作者单位： | 浙江温州育英国际实验学校 |
| 摘 要： | 目前的语文教学存在着这样一种现象：老师们在关注语言内容的同时，淡化或忽视了语言形式。即注意了引导学生关注课文写了什么，说了什么，而不注意引导学生品味课文是怎么写，怎么说的，作者是运用怎样的语言、方法和形式来表达情感的。正如崔峦老师说的那样：当前一个倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”，一味注重内容理解、人文感悟，而忽视语言的理解与运用． |
| 关 键 词： | 语文教学 人文性 和谐共生 工具性 语言内容 引导学生 教学存在 语言形式 |
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