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| 开设研究性课程 全面提高学生素质 | |
| 引用本文： | 郑为双.开设研究性课程 全面提高学生素质[J].教育探索,2001(8):23-23. |
| 作者姓名： | 郑为双 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳中学 |
| 摘 要： | 联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出： “教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。”中国学生勤奋努力，具有系统而扎实的基础知识是我们的长处。但由于高等教育规模过小，造成中国学生考试压力过大，应试教育应运而生，大多数学校的师生都把主要精力放在对付考试上，致使中国学生素质发展不全面，动手能力欠缺，尤其缺乏创新能力。美籍华人杨振宁博士是对中西方教育很有研究的专家。他谈到中西方教育时指出：如果对美国学生，那就要多鼓励他进行一些有规则的训练，多掌握系统的科学文化知识，加强“双基”学习和训练… |
| 关 键 词： | 研究性课程 学生素质 课程改革 |
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