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| 小学古诗词教学困境分析 | |
| 作者单位： | ;1.河北省南宫市西街学校 |
| 摘 要： | <正>诗词是我国的文化瑰宝,也是小学语文教学的重要内容。选入小学语文的古诗词多短小精悍,读起来朗朗上口。但是由于这些诗词创作年代久远,并不便于学生理解和记忆,往往会成为教学中的困难。在此,笔者就对古诗词教学当中存在的困难加以归类分析,进而提出相应的对策。一、小学古诗词教学低效现象归类总体来说,小学古诗词教学的低效现象可归纳为以下三类。(一)过于重视诗词的背诵,忽视了学生学习兴趣的激发受传统教育观念的影响,语文教师往往将古诗词教学的重点放在记忆和默写上。尽管我 |