首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
新课程背景下高中生英语词汇策略培训的实验报告
作者单位:
;1.甘肃省嘉峪关市一中
摘 要:
<正>词汇、语音和语法构成语言体系的三部分。词汇是后两者的基础,没有词汇,语音就不能实现人际间的交流;没有词汇,语法将是抽象无用的规则。词汇量的大小与听说读写以及翻译这些基本技能有直接关系。对于高中学生而言,词汇学习是未来进一步学习的基础,词汇量的大小决定英语考试的成绩。新课标要求,高中生应达到8级词汇知识目标,即"学会使用3200个左右的单词和400
5
00个习惯用语或固定搭配"。词汇学习
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号