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| 初中生物概念教学之我见 | |
| 作者单位： | ;1.河北省石家庄市第五十三中学 |
| 摘 要： | 在教学中,使学生深刻理解和准确掌握核心概念,不仅是学好生物学基础知识的前提,也是提高学生能力的必要条件。生物教学注重概念教学情境的引入,是促进学生有意义学习生物学科的先决条件。画概念图分析概念之间的联系,有助于概念的迁移。动手制作生物模型加强感性认识,使知识经验化、直观化,有助于概念的形成。在生物概念教学中利用"归纳"教学模式,注重重要概念的建构。 |
| 关 键 词： | 初中生物 概念 教学 |
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