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| 生活化的早教活动设计 | |
| 引用本文： | 黄润芳,何锡珠,周艳娟.生活化的早教活动设计[J].学前教育,2011(6):44-45. |
| 作者姓名： | 黄润芳 何锡珠 周艳娟 |
| 作者单位： | 四川省直机关西马棚幼儿园 |
| 摘 要： | 最初，许多家长是抱着让宝宝来学本领的想法报名参加早教活动的，而忽视了宝宝既有认知发展的需要，也有情感等社会性需要。因此，我们参考婴幼儿发展中的共性与个性问题，结合认知与情感需要，分别制定家长和婴幼儿的集体活动目标、个别指导目标。活动目标设计不能只从锻炼宝宝的身体、头脑等单方面入手，还应考虑到婴儿在活动中的心理活动和情感体验，促进宝宝的积极参与和积极心理的形成。 |
| 关 键 词： | 活动设计 早教 生活化 认知发展 情感需要 活动目标 社会性需要 个性问题 |
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