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| 探究数学审美途径 熏育综合审美意识 | |
| 引用本文： | 黄益全.探究数学审美途径 熏育综合审美意识[J].数学教学通讯,2008(4):9-11. |
| 作者姓名： | 黄益全 |
| 作者单位： | 重庆复旦中学,400012 |
| 摘 要： | 1 高中数学审美教育观点的提出
《全日制普通中学数学教学大纲（试验修订本）》首次明确提出了要使学生“认识数学的科学意义、文化内涵，理解和欣赏数学的美学价值”的观点，开创了我国在数学教育中进行数学审美教育的先河，把“能欣赏数学的美学价值”作为学生的良好个性品质之一提到了数学教育的日程上． |
| 关 键 词： | 数学审美 审美意识 美学价值 数学教育 教育观点 教学大纲 中学数学 文化内涵 |
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