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| 审美体验：农村小学艺术教育实施的有效手段 | |
| 引用本文： | 顾育强.审美体验：农村小学艺术教育实施的有效手段[J].中国教育现代化,2004(8):76-76. |
| 作者姓名： | 顾育强 |
| 作者单位： | 江苏吴江市平望镇中心小学 |
| 摘 要： | 审美体验是艺术教育重要的特征。通过艺术教育实践活动，引导学生获得审美体验，并在其中受到潜移默化的感染和熏陶，这对培养学生艺术审美素养，陶冶高尚的情操，充分发挥艺术教育的审美功能具有重要的作用。从心理学的角度来看，体验是一种认识方式，是情感的重要成分之一，是人们对客观事物态度的内心体验，是一种审美境态和神思。根据上述理解，我们在艺术教育中积极引导学生获得审美体验，从下列几个方面进行： |
| 关 键 词： | 审美体验 农村小学 艺术教育 实践活动 教育场境 |
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