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| 浅谈生物教学中学生创新思维的培养 | |
| 引用本文： | 周丽伟.浅谈生物教学中学生创新思维的培养[J].学周刊C版,2014(28). |
| 作者姓名： | 周丽伟 |
| 作者单位： | 河北省石家庄市第九十六中学; |
| 摘 要： | 正创新是一个民族的灵魂,是一个国家不断发展的动力,是人类社会发展的永恒主题,也是基础教育的重要任务。在知识经济初露端倪的今天,教育的核心是培养人的创新素质。创新思维是创新能力的核心,因此,培养学生的创新思维是培养创造能力的中心环节。那么,在生物教学中如何培养学生的创新思维呢?一、培养学生质疑问难的能力鼓励学生质疑问难,使他们不仅知其然,还要知其所以然,这是创新思维的开端。实践证明,学生提问中包含了许多有价值的问题。比如,在学过线形动物之后,学生疑问:蛔虫体表有角质层,能防止虫体被 |
| 关 键 词： | 实践证明 人类社会 创造能力 课外实验 海尔蒙特 生活情境 教育素材 流畅性 学习活动 多媒体技术 |
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