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| 信息技术与小学古诗教学的整合与思考 | |
| 引用本文： | 顾国芳.信息技术与小学古诗教学的整合与思考[J].学周刊C版,2014(27). |
| 作者姓名： | 顾国芳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区娄葑实验小学; |
| 摘 要： | 传统的古诗教学,教师主要偏重于引导学生对诗歌字词的理解和诗句的朗读背诵等,关注对诗歌内容和表现手法的分析讲授,而忽略对诗歌所描绘的画面,展现的意境进行想象感受,特别是对诗人所要表达的情感,缺乏必要的体验领悟。实现信息技术与古诗教学有机整合,有助于深入挖掘丰富的教学资源,利用多媒体、电子白板等教学媒体,直观形象地再现诗歌所创设的意境,启发学生展开想象,运用声情并茂的音频朗读展示和交互便捷的演示,激发学生的学习兴趣,激活他们的思维,陶冶他们的性情,从而进一步提高古诗词教学的效果。 |
| 关 键 词： | 网络 课件 媒体 |
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